Les tablettes tactiles en maternelle : un outil pour accompagner la communication des enfants petits et non parleurs ?

Résumé : Le mémoire porte sur l'utilisation des tablettes tactiles à l'école maternelle comme outil pour développer le langage chez des élèves petits parleurs. Cette expérimentation est partie de deux constats : le développement du langage qui est un des piliers des programmes de l'école maternelle et les tablettes tactiles qui sont de plus en plus insérées dans la société et employées à des fins éducatives. Elle est constituée de cinq séances, avec trois élèves en difficulté pour entrer en communication, lors des aides pédagogiques complémentaires. L’objectif était de constituer un livre numérique avec l'aide de l'application Book Creator. Les résultats ne montrent pas clairement une évolution positive pour ces trois élèves. L'utilisation de l’application ne semble donc pas apporter de plus-value à une séance de langage avec ces élèves en grande difficulté.
Type de document :
Mémoires
Education. 2016
Liste complète des métadonnées

https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01428902
Contributeur : Uga - Bu Professorat Éducation <>
Soumis le : vendredi 6 janvier 2017 - 16:11:40
Dernière modification le : mardi 6 février 2018 - 22:42:02

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01428902, version 1

Collections

Citation

Audrey Picchiottino. Les tablettes tactiles en maternelle : un outil pour accompagner la communication des enfants petits et non parleurs ?. Education. 2016. 〈dumas-01428902〉

Partager

Métriques

Consultations de la notice

333

Téléchargements de fichiers

256