Le travail de groupe en cours de mathématiques : une méthode pédagogique au service des élèves ?

Résumé : Le travail de groupe est souvent cité comme une méthode miraculeuse qui permettrait à tous les élèves de progresser mais qu’en est-il vraiment ? L’ensemble de nos lectures nous a permis de poser le cadre de notre étude : mise en place, organisation, gestion du travail de groupe… Elles s’accordent toutes sur le fait que le travail de groupe permet d’acquérir des connaissances et des compétences qui ne seraient pas acquises si l’élève travaillait seul. Nos expérimentations auront pour but d’observer précisément quelle influence a le travail de groupe sur la consolidation et le réinvestissement des connaissances des élèves dans des contextes plus complexes. Le travail de groupe étant encore une méthode pédagogique peu utilisée, les élèves n’ont pas l’habitude de se retrouver dans cette situation d’enseignement. C’est pourquoi, malgré les apports pédagogiques qu’il amène il faut, pour qu’il soit efficace, le proposer régulièrement. Il est aussi nécessaire de varier les types d’activités proposées dans ce cadre, ce qui suppose une réorganisation continuelle des groupes.
Type de document :
Mémoires
Education. 2016
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Contributeur : Uga - Bu Professorat Éducation <>
Soumis le : lundi 16 janvier 2017 - 12:16:34
Dernière modification le : mercredi 10 janvier 2018 - 09:46:57
Document(s) archivé(s) le : lundi 17 avril 2017 - 14:18:11

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Nedjma Boukhémiri. Le travail de groupe en cours de mathématiques : une méthode pédagogique au service des élèves ?. Education. 2016. 〈dumas-01436274〉

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