Intérêt de l’escalade thérapeutique sur le gain d’autonomie dans la prise en charge massokinésithérapique d’un enfant aux troubles atypiques

Résumé : Ce travail de fin d’étude a pour but de montrer l’intérêt et de trouver des arguments scientifiques à l’utilisation d’un protocole d’escalade en rééducation neuropédiatrique. La première partie de ce travail se base sur l’étude du cas clinique de Thomas, garçon de onze ans quadriparésique spastique, rencontré en stage, en mars 2015, au centre de rééducation de Trestel. Il y est pris en charge depuis novembre 2012. Le bilan met en évidence des troubles orthopédiques principalement des chevilles et des pieds, un déficit de commande motrice sélective et une hypotonie des muscles pelviens. Il est indépendant pour ses transferts. Il se déplace avec son k-walker en intérieur et en fauteuil roulant manuel à l’extérieur. Ses séances de rééducation visent à améliorer son schéma de marche, son équilibre, la connaissance de son schéma corporel et la coordination de ses gestes. Dans la deuxième partie de ce travail, une revue de littérature a été effectuée sur la base de deux principaux descripteurs : la paralysie cérébrale et l’escalade thérapeutique. Parmi le peu d’études trouvées, les résultats concluent à un bénéfice physique, psychique et social de l’utilisation de ce moyen pour les enfants paralysés cérébraux. Il est primordial d’adapter les séances et ses objectifs aux bilans de l’enfant se rapprocher de ses besoins fonctionnels. Le déroulement de ce protocole doit s’étendre sur minimum 6 semaines pour pouvoir évaluer des améliorations.
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Mémoires
Sciences du Vivant [q-bio]. 2016
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Soumis le : mardi 17 janvier 2017 - 16:00:07
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Marie Puren. Intérêt de l’escalade thérapeutique sur le gain d’autonomie dans la prise en charge massokinésithérapique d’un enfant aux troubles atypiques. Sciences du Vivant [q-bio]. 2016. 〈dumas-01438328〉

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