Narration et pratiques plastiques : une mise en œuvre pédagogique au collège

Résumé : Ma recherche a pour objet les utilisations de la narration à des fins d'enseignement en Arts plastiques. Elle décrit la mise en place du processus qui a permis la création de savoirs transmissibles aux élèves dans le cadre d'une séquence. Ce processus passe par un temps de recherche tant dans le champ théorique que dans mon corpus artistique et poïétique. La transcription didactique éclaire les choix et le passage du savoir-recherche au savoir enseignable. Le savoir enseignable, quant à lui, se constitue autour de choix faits selon l'approche socioconstructiviste. La séquence, mise en place autour d'une situation problème, vise l'internalisation des savoirs par le travail en groupe. Les apports pour les élèves concernent la représentation narrative à la fois à pratiquer et à la fois comme moyen de cohésion personnelle, sociale et culturelle. La séquence testée fera enfin l'objet d'un retour analytique.
Type de document :
Mémoires
Education. 2016
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Soumis le : mercredi 8 mars 2017 - 15:49:59
Dernière modification le : lundi 30 octobre 2017 - 14:54:50
Document(s) archivé(s) le : vendredi 9 juin 2017 - 13:42:50

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Ludivine Michon. Narration et pratiques plastiques : une mise en œuvre pédagogique au collège. Education. 2016. 〈dumas-01485323〉

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