« Et si on faisait un jeu ! » ou De la pédagogie de projet comme facilitateur de la construction et de la mémorisation de repère spatiaux et de notions géographiques
Résumé
L'auteur s'est interrogée sur la meilleure façon de répondre aux besoins de ses élèves, porteurs de troubles des fonctions cognitives. Elle s'est attachée à réfléchir à la meilleure proposition pédagogique à leur offrir pour qu'ils puissent acquérir des notions géographiques. La pédagogie du projet lui a semblé être la réponse la plus adéquate. Grâce à la construction d'un jeu de société basé sur la ville de Calais, les élèves, motivés, ont réellement progressé aussi bien dans le domaine cognitif que relationnel.
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