Développer l’autonomie et l’initiative en EPS pour oser s’engager.
Résumé
Ce mémoire a pour thématique le développement de l’autonomie et de l’initiative en Éducation Physique et Sportive pour des élèves présentant des troubles des fonctions cognitives. Il se compose de trois parties : une présentation du contexte d’enseignement et des élèves à besoins éducatifs particuliers ; des apports théoriques sur le sujet ; les adaptations mises en place lors de cycles d’escalade et de tennis de table.
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