Effet des stratégies métacognitives sur l'amélioration des performances en résolution de problème chez les élèves à haut potentiel - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
Mémoires Année : 2016

Effet des stratégies métacognitives sur l'amélioration des performances en résolution de problème chez les élèves à haut potentiel

Résumé

Les élèves à haut potentiel sont considérés comme des élèves à besoins éducatifs particuliers. Il semble donc essentiel de savoir adapter sa pédagogie à ce type d'élève en classe. Dans le cadre de ce mémoire, on s'intéressera aux effets d'une méthode qui vise à favoriser l'acquisition de stratégies cognitives, « le modèle Réflecto », dans le cadre de la résolution de problèmes.
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Dates et versions

dumas-01490729 , version 1 (15-03-2017)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01490729 , version 1

Citer

Estelle Caron. Effet des stratégies métacognitives sur l'amélioration des performances en résolution de problème chez les élèves à haut potentiel. Education. 2016. ⟨dumas-01490729⟩
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