Effet des stratégies métacognitives sur l'amélioration des performances en résolution de problème chez les élèves à haut potentiel
Résumé
Les élèves à haut potentiel sont considérés comme des élèves à besoins éducatifs particuliers. Il semble donc essentiel de savoir adapter sa pédagogie à ce type d'élève en classe. Dans le cadre de ce mémoire, on s'intéressera aux effets d'une méthode qui vise à favoriser l'acquisition de stratégies cognitives, « le modèle Réflecto », dans le cadre de la résolution de problèmes.