L'Histoire en ULIS : comment la théorie des Intelligences Multiples peut-elle aider les élèves TFC à acquérir les principaux repères historiques ?

Résumé : L'auteur de ce mémoire, enseignante en ULIS, présente un projet pour faire acquérir les principaux repères historiques à ses élèves, grâce à la théorie des intelligences multiples de H. Gardner.
Type de document :
Mémoires
Education. 2015
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Contributeur : Bibliothèques de L'Espe Lille Nord de France <>
Soumis le : jeudi 16 mars 2017 - 11:34:15
Dernière modification le : mercredi 23 août 2017 - 16:41:44

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Nathalie Dezitter. L'Histoire en ULIS : comment la théorie des Intelligences Multiples peut-elle aider les élèves TFC à acquérir les principaux repères historiques ?. Education. 2015. 〈dumas-01491017〉

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