L'Histoire en ULIS : comment la théorie des Intelligences Multiples peut-elle aider les élèves TFC à acquérir les principaux repères historiques ? - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2015

L'Histoire en ULIS : comment la théorie des Intelligences Multiples peut-elle aider les élèves TFC à acquérir les principaux repères historiques ?

Résumé

L'auteur de ce mémoire, enseignante en ULIS, présente un projet pour faire acquérir les principaux repères historiques à ses élèves, grâce à la théorie des intelligences multiples de H. Gardner.
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Dates et versions

dumas-01491017 , version 1 (16-03-2017)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01491017 , version 1

Citer

Nathalie Dezitter. L'Histoire en ULIS : comment la théorie des Intelligences Multiples peut-elle aider les élèves TFC à acquérir les principaux repères historiques ?. Education. 2015. ⟨dumas-01491017⟩
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