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Master Thesis

L'Histoire en ULIS : comment la théorie des Intelligences Multiples peut-elle aider les élèves TFC à acquérir les principaux repères historiques ?

Résumé : L'auteur de ce mémoire, enseignante en ULIS, présente un projet pour faire acquérir les principaux repères historiques à ses élèves, grâce à la théorie des intelligences multiples de H. Gardner.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01491017
Contributor : Espe Lnf <>
Submitted on : Thursday, March 16, 2017 - 11:34:15 AM
Last modification on : Friday, January 10, 2020 - 12:46:03 AM

Identifiers

  • HAL Id : dumas-01491017, version 1

Citation

Nathalie Dezitter. L'Histoire en ULIS : comment la théorie des Intelligences Multiples peut-elle aider les élèves TFC à acquérir les principaux repères historiques ?. Education. 2015. ⟨dumas-01491017⟩

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