L'Histoire en ULIS : comment la théorie des Intelligences Multiples peut-elle aider les élèves TFC à acquérir les principaux repères historiques ? - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
Mémoires Année : 2015

L'Histoire en ULIS : comment la théorie des Intelligences Multiples peut-elle aider les élèves TFC à acquérir les principaux repères historiques ?

Résumé

L'auteur de ce mémoire, enseignante en ULIS, présente un projet pour faire acquérir les principaux repères historiques à ses élèves, grâce à la théorie des intelligences multiples de H. Gardner.

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Soumis le : jeudi 16 mars 2017-11:34:15

Dernière modification le : vendredi 9 décembre 2022-14:02:09

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dumas-01491017 , version 1 (16-03-2017)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01491017 , version 1

Citer

Nathalie Dezitter. L'Histoire en ULIS : comment la théorie des Intelligences Multiples peut-elle aider les élèves TFC à acquérir les principaux repères historiques ?. Education. 2015. ⟨dumas-01491017⟩

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