Comment faire pour que les élèves se souviennent davantage des éléments traités en histoire ? L’intitulé de mon mémoire se base sur la citation du philosophe Michel Serres : « Aucun apprentissage n’évite le voyage ». En effet, apprendre c’est s’arracher à un rivage familier pour des horizons inconnus. En quoi la réitération de situations d’apprentissage variées du type socio-constructiviste permettra-elle aux élèves de 5ème Segpa de se souvenir des éléments historiques étudiés ?