Scolarisation spécialisée des enfants présentant un trouble spécifique du développement du langage à Nice

Résumé : Les dysphasies ou Troubles Spécifiques du Développement du Langage (TSDL) correspondent à un trouble structurel sévère du développement du langage oral qui toucherait 1% des enfants scolarisés en France. La scolarisation met ces enfants face à un défi majeur: le maniement de la langue orale, l'acquisition de la lecture, de l'écriture et du calcul. Lorsque ces notions ne sont pas acquises, cela génère des retards cumulés et des déficits pouvant impliquer un échec scolaire et social. Dans ce mémoire, nous nous sommes demandés quel était le fonctionnement d'une scolarisation adaptée à ces enfants dans des classes spécialisées. Existe-t-il des méthodes particulières d'apprentissage ? Quelles sont les spécificités de l'enseignement spécialisé ? Quelles sont les possibilités d'orientation ? Ainsi, après un rappel théorique sur les Troubles Spécifiques du Développement du Langage, notre étude a été réalisée grâce à un questionnaire destiné aux cinq enseignants de classes spécialisées de Nice. Cette recherche vise à mettre en évidence les spécificités d'une scolarisation spécialisée, adaptée à des enfants présentant des Troubles Spécifiques du Développement du Langage dans la région des Alpes-Maritimes.
Type de document :
Mémoires
Médecine humaine et pathologie. 2011
Liste complète des métadonnées

https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01516364
Contributeur : Bibliothèque Universitaire De Médecine de Nice <>
Soumis le : dimanche 30 avril 2017 - 16:42:48
Dernière modification le : jeudi 3 mai 2018 - 13:15:11
Document(s) archivé(s) le : lundi 31 juillet 2017 - 12:30:18

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01516364, version 1

Citation

Caroline Hennemann. Scolarisation spécialisée des enfants présentant un trouble spécifique du développement du langage à Nice. Médecine humaine et pathologie. 2011. 〈dumas-01516364〉

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