Impact de l'écran sur la lecture de l'adolescent dyslexique

Résumé : Les adolescents d'aujourd'hui sont nés dans un monde où les ordinateurs sont omniprésents. L'émergence des Technologies de l'Information et de la Communication nous invitent à découvrir une nouvelle manière de lire, sur écran. Les adolescents se détachent de plus en plus des livres, pour se tourner vers les écrans, aussi sommes-nous en droit de nous demander si ce nouveau mode de lecture a un impact quant aux comportements de lecture des jeunes, et notamment des dyslexiques. De par ce mémoire, nous avons tenté de comparer les résultats en vitesse de lecture et compréhension de texte d'un groupe de 12 adolescents en les soumettant à un test de lecture sur papier puis sur écran. Nous avons pu voir que les résultats entre lecture sur papier et lecture sur écran sont différents pour chacun des adolescents testés et que la lecture sur écran serait notamment une aide pour les jeunes dyslexiques possédant une vitesse de lecture-papier faible. Ce travail nous permet de tenter d'établir les raisons de ces différences de résultat d'un support à l'autre.
Type de document :
Mémoires
Médecine humaine et pathologie. 2011
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01516365
Contributeur : Bibliothèque Universitaire De Médecine de Nice <>
Soumis le : dimanche 30 avril 2017 - 16:54:24
Dernière modification le : jeudi 3 mai 2018 - 13:15:11
Document(s) archivé(s) le : lundi 31 juillet 2017 - 12:27:36

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01516365, version 1

Citation

Marjorie Kieken. Impact de l'écran sur la lecture de l'adolescent dyslexique. Médecine humaine et pathologie. 2011. 〈dumas-01516365〉

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