L'écriture au service de la lecture

Résumé : Certains élèves du cycle 2 présentent des difficultés persistantes dans les apprentissages de la lecture et de l’écriture. Lire et écrire sont deux apprentissages fondamentaux interdisciplinaires. Comment l’écriture pourrait être au service de la lecture ? Cette entrée plus active pourrait-elle répondre aux besoins éducatifs particuliers de ces élèves ? Quelles pourraient être les aides, les adaptations à apporter afin de les amener à franchir les obstacles d’entrée dans la langue écrite ?
Type de document :
Mémoires
Education. 2015
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01516730
Contributeur : Espe Lnf <>
Soumis le : mardi 2 mai 2017 - 10:42:36
Dernière modification le : mardi 3 avril 2018 - 11:57:20
Document(s) archivé(s) le : jeudi 3 août 2017 - 12:38:09

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  • HAL Id : dumas-01516730, version 1

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Hatice Sönmez Köse. L'écriture au service de la lecture. Education. 2015. 〈dumas-01516730〉

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