Et si mieux écouter rimait avec mieux comprendre ?
Résumé
Entendre n’est pas comprendre… Lors de la passation de consignes orales, je constate régulièrement que mes élèves de CLIS n’écoutent pas, ou bien ne comprennent pas ce que je leur demande. C’est pourquoi je me suis interrogée sur les causes possibles de cette incompréhension. Au fil de mes lectures, j’ai découvert les habiletés auditives nécessaires pour être un auditeur efficient. L’attention et la mémoire jouent un rôle primordial dans l’écoute.
Chaque matin, j’ai alors mis en place une routine d’entraînement mnésique et attentionnel, à partir de petits jeux afin de tenter de faire passer mes élèves
du : "J’entends" au… "j’écoute, je mémorise et je comprends".