Et si mieux écouter rimait avec mieux comprendre ?

Résumé : Entendre n’est pas comprendre… Lors de la passation de consignes orales, je constate régulièrement que mes élèves de CLIS n’écoutent pas, ou bien ne comprennent pas ce que je leur demande. C’est pourquoi je me suis interrogée sur les causes possibles de cette incompréhension. Au fil de mes lectures, j’ai découvert les habiletés auditives nécessaires pour être un auditeur efficient. L’attention et la mémoire jouent un rôle primordial dans l’écoute. Chaque matin, j’ai alors mis en place une routine d’entraînement mnésique et attentionnel, à partir de petits jeux afin de tenter de faire passer mes élèves du : "J’entends" au… "j’écoute, je mémorise et je comprends".
Type de document :
Mémoires
Education. 2015
Liste complète des métadonnées

https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01518658
Contributeur : Bibliothèques de L'Espe Lille Nord de France <>
Soumis le : vendredi 5 mai 2017 - 10:49:56
Dernière modification le : mercredi 23 août 2017 - 16:30:59
Document(s) archivé(s) le : dimanche 6 août 2017 - 12:24:06

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01518658, version 1

Collections

Citation

Blandine Hannequart. Et si mieux écouter rimait avec mieux comprendre ?. Education. 2015. 〈dumas-01518658〉

Partager

Métriques

Consultations de la notice

227

Téléchargements de fichiers

88