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Master Thesis

L'apprentissage de la numération décimale au CE2 vers la compréhension du nombre

Résumé : Étude de la numération décimale auprès d’élèves en classe de CE2. Le constat est le suivant les élèves font des confusions d’où la nécessité pour les élèves de bien comprendre la numération. La première partie comprend un travail bibliographique sur la numération décimale et, en particulier, sa définition, ses fonctions et ses objectifs, ainsi que les cadres théoriques dans lequel elle s’applique. Dans une deuxième partie, l’étude, en numération, des difficultés des élèves, des stratégies d’enseignement, des programmes d’enseignement de même que l’étude de quelques matériels, au cycle 2. Une dernière partie, et avant de conclure, la méthodologie employée, au regard des hypothèses de recherche, et l’expérimentation en classe seront présentées.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01534925
Contributor : Admin Upec <>
Submitted on : Thursday, June 8, 2017 - 2:28:49 PM
Last modification on : Friday, October 4, 2019 - 1:07:57 AM
Long-term archiving on: : Wednesday, December 13, 2017 - 7:30:24 AM

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Distributed under a Creative Commons Attribution - NonCommercial - NoDerivatives 4.0 International License

Identifiers

  • HAL Id : dumas-01534925, version 1

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Céline Thomas de Moncuit. L'apprentissage de la numération décimale au CE2 vers la compréhension du nombre. Education. 2017. ⟨dumas-01534925⟩

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