Organiser et transférer les stratégies d'écriture des élèves de CE1 en difficulté vers la classe
Résumé
Comment aider les élèves de CE1, manifestant des difficultés persistantes d’apprentissage, à prendre conscience de leurs stratégies d’écriture, à les organiser et à les transférer vers la classe ? Comment faire en sorte qu’ils deviennent autonomes en production écrite dans leur classe ?