Manifestations des compétences plurilingues et représentations des langues à travers les biographies langagières d'apprenants sinophones taïwanais

Résumé : 16,5/20. Dans cette étude, nous nous intéressons aux répertoires plurilingues d’apprenants sinophones taïwanais inscrits à des cours optionnels de français à l’Université nationale de Taïwan. À travers le dispositif de la biographie langagière, le corpus de données recueillies permet d’étudier les manifestations des compétences plurilingues des apprenants en situation d’interaction avec une locutrice experte du français : alternance de codes, compétence linguistique lexicale, phénomènes de reformulation et séquences d’étayage. À côté de l’analyse des interactions, notre travail s’attache également à décrire et à analyser les représentations des langues qui émanent des discours épilinguistiques des apprenants en contexte d’apprentissage hétéroglotte du français.
Document type :
Master Thesis
Liste complète des métadonnées

https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01546145
Contributor : Uga - Bulles <>
Submitted on : Wednesday, June 28, 2017 - 9:10:11 AM
Last modification on : Wednesday, February 27, 2019 - 10:52:02 PM
Document(s) archivé(s) le : Wednesday, January 10, 2018 - 10:26:11 PM

Identifiers

  • HAL Id : dumas-01546145, version 1

Citation

Sarah Letombe. Manifestations des compétences plurilingues et représentations des langues à travers les biographies langagières d'apprenants sinophones taïwanais. Sciences de l'Homme et Société. 2017. ⟨dumas-01546145⟩

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