Manifestations des compétences plurilingues et représentations des langues à travers les biographies langagières d'apprenants sinophones taïwanais - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2017

Manifestations des compétences plurilingues et représentations des langues à travers les biographies langagières d'apprenants sinophones taïwanais

Résumé

16,5/20. Dans cette étude, nous nous intéressons aux répertoires plurilingues d’apprenants sinophones taïwanais inscrits à des cours optionnels de français à l’Université nationale de Taïwan. À travers le dispositif de la biographie langagière, le corpus de données recueillies permet d’étudier les manifestations des compétences plurilingues des apprenants en situation d’interaction avec une locutrice experte du français : alternance de codes, compétence linguistique lexicale, phénomènes de reformulation et séquences d’étayage. À côté de l’analyse des interactions, notre travail s’attache également à décrire et à analyser les représentations des langues qui émanent des discours épilinguistiques des apprenants en contexte d’apprentissage hétéroglotte du français.
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Dates et versions

dumas-01546145 , version 1 (28-06-2017)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01546145 , version 1

Citer

Sarah Letombe. Manifestations des compétences plurilingues et représentations des langues à travers les biographies langagières d'apprenants sinophones taïwanais. Sciences de l'Homme et Société. 2017. ⟨dumas-01546145⟩
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