Manifestations des compétences plurilingues et représentations des langues à travers les biographies langagières d'apprenants sinophones taïwanais

Résumé : 16,5/20. Dans cette étude, nous nous intéressons aux répertoires plurilingues d’apprenants sinophones taïwanais inscrits à des cours optionnels de français à l’Université nationale de Taïwan. À travers le dispositif de la biographie langagière, le corpus de données recueillies permet d’étudier les manifestations des compétences plurilingues des apprenants en situation d’interaction avec une locutrice experte du français : alternance de codes, compétence linguistique lexicale, phénomènes de reformulation et séquences d’étayage. À côté de l’analyse des interactions, notre travail s’attache également à décrire et à analyser les représentations des langues qui émanent des discours épilinguistiques des apprenants en contexte d’apprentissage hétéroglotte du français.
Type de document :
Mémoires
Sciences de l'Homme et Société. 2017
Liste complète des métadonnées

https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01546145
Contributeur : Uga - Bulles <>
Soumis le : mercredi 28 juin 2017 - 09:10:11
Dernière modification le : vendredi 16 février 2018 - 10:31:29
Document(s) archivé(s) le : mercredi 10 janvier 2018 - 22:26:11

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01546145, version 1

Citation

Sarah Letombe. Manifestations des compétences plurilingues et représentations des langues à travers les biographies langagières d'apprenants sinophones taïwanais. Sciences de l'Homme et Société. 2017. 〈dumas-01546145〉

Partager

Métriques

Consultations de la notice

110

Téléchargements de fichiers

198