Les troubles du spectre autistique forment un ensemble hétérogène de troubles dont le diagnostic est clinique. La pratique de ce diagnostic a été l’objet de recommandations de bonnes pratiques publiées en 2005. L’objectif de notre étude a été de déterminer si la pratique du diagnostic s’est améliorée au cours des dernières années. Cette enquête descriptive a été réalisée à l’aide d’un questionnaire adressé en 2008 puis en 2015 à tous les pédopsychiatres du Centre Hospitalier Alpes Isère. Le questionnaire interrogeait les médecins sur la pratique du diagnostic, leur démarche diagnostique, leur connaissance et utilisation des outils diagnostiques et des outils d’évaluation du développement, l’annonce diagnostique et leur participation à une formation sur l’autisme. 30 questionnaires ont été analysés en 2008 et 19 en 2015. Nos résultats ont montré que le diagnostic était majoritairement pratiqué : par 80% des médecins en 2008 et par 94,7% en 2015. Les praticiens se référaient moins à la Classification Française des Troubles Mentaux de l’Enfant et de l’Adolescent (CFTMEA) en 2015 qu’en 2008, ce qui va dans le sens des recommandations. Ils étaient seulement 59% à utiliser la Classification Internationale des Maladies, 10e révision (CIM10) qui est la classification recommandée. Les outils diagnostiques étaient bien connus par les praticiens et une augmentation significative a été retrouvée en 2015 par rapport à 2008 pour l’Autism Diagnostic Observation Schedule (ADOS) et l’échelle d’Atwood. Enfin, la pratique du diagnostic et la connaissance de certains outils, augmentait significativement avec la participation à une formation sur l’autisme au cours des 5 dernières années.