Déconstruire les stéréotypes de genre à partir d'albums de littérature de jeunesse au CP

Résumé : Depuis des décennies, la catégorisation par sexe est omniprésente dans la société et la volonté de réduire les inégalités entre l’homme et la femme fait l’objet de nombreuses dispositions tant sur le plan légal que social ou encore institutionnel, notamment à l’école. À cet effet, tandis que le jeune enfant rejoint le milieu scolaire intensément influant dans sa vie future, il sera soumis à un nouvel environnement peuplé de stéréotypes sexistes. L’un d’entre eux s’avère redoutable quant à l’emprise qu’il porte à ses crédules lecteurs. Il s’agit de l’album de jeunesse. Pour ces raisons, et dans le but de lutter contre les clichés émanant de la société concernant les femmes et les hommes, une séquence a été mise en place, au sein d’une classe de Cours Préparatoire. Un questionnaire élaboré à partir d’items « sexe-typés » ainsi qu’un inventaire des professions seront remis aux enfants à deux reprises afin de recueillir des résultats avant et après séquence. Par ailleurs, différents albums de jeunesse au contenu alors contre-stéréotypé seront présentés aux élèves qui devront ensuite les commenter par des mots ou dessins, ils seront également écoutés, questionnés et enregistrés. Les résultats confirmeront nos hypothèses : les élèves ont fait évoluer leurs représentations quant aux stéréotypes de genre suite à la séquence. L’impact généré en faveur de l’égalité des femmes et des hommes mériterait d’être davantage exploité.
Type de document :
Mémoires
Education. 2016
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Soumis le : jeudi 7 septembre 2017 - 10:23:13
Dernière modification le : jeudi 2 novembre 2017 - 11:56:24

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Emmanuelle Andreu. Déconstruire les stéréotypes de genre à partir d'albums de littérature de jeunesse au CP. Education. 2016. 〈dumas-01583267〉

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