Apports et limites de la modélisation dans l'acquisition des connaissances en classe de CE2/CM1 et PS

Résumé : Ce mémoire aborde la modélisation de deux façons. Le premier chapitre traite de l'appareil digestif grâce à la mise en place de modèles fonctionnels tandis que c'est un modèle descriptif d'escargot qui est présenté en seconde partie. Les différentes situations de modélisation permettent de conclure que cette démarche d'investigation est adaptée aux élèves de tous niveaux et permet la construction de connaissances en sciences bien que cette dernière présente tout de même des limites.
Type de document :
Mémoires
Education. 2017
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Contributeur : Université Montpellier Faculté d'Éducation - Service de Documentation <>
Soumis le : lundi 9 octobre 2017 - 17:18:52
Dernière modification le : jeudi 2 novembre 2017 - 12:08:32
Document(s) archivé(s) le : mercredi 10 janvier 2018 - 14:43:42

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Orianne Lecerf. Apports et limites de la modélisation dans l'acquisition des connaissances en classe de CE2/CM1 et PS. Education. 2017. 〈dumas-01613541〉

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