Les interactions entre le texte et le sujet lecteur à travers les ressources axiologiques

Résumé : Dans quelle mesure les discours des élèves sur les textes lus nous permettent de saisir les ressources subjectives qui participent à la formation du sujet-lecteur ? À travers l'expérimentation d'un dispositif mené dans une classe de grande-section maternelle et une classe de CM1, nous étudions plus particulièrement les ressources axiologiques dans lesquelles les élèves puisent pour interpréter le texte.
Type de document :
Mémoires
Education. 2017
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Contributeur : Université Montpellier Faculté d'Éducation - Service de Documentation <>
Soumis le : mardi 10 octobre 2017 - 13:51:06
Dernière modification le : lundi 6 novembre 2017 - 12:44:35
Document(s) archivé(s) le : jeudi 11 janvier 2018 - 13:12:47

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Christine Faidherbe, Mathilde Foret. Les interactions entre le texte et le sujet lecteur à travers les ressources axiologiques. Education. 2017. 〈dumas-01614055〉

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