Les interactions entre le texte et le sujet lecteur à travers les ressources axiologiques
Résumé
Dans quelle mesure les discours des élèves sur les textes lus nous permettent de saisir les ressources subjectives qui participent à la formation du sujet-lecteur ? À travers l'expérimentation d'un dispositif mené dans une classe de grande-section maternelle et une classe de CM1, nous étudions plus particulièrement les ressources axiologiques dans lesquelles les élèves puisent pour interpréter le texte.
Domaines
Education
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Mem Montp, UM FDE 2017 FORET Mathilde FAIDHERBE Christine.pdf (5.77 Mo)
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