La marche entravée : prise en charge psychomotrice autour du retard de développement posturo-moteur
Résumé
Learning to walk is a key step for child development. It opens up a whole new world and enables the child to become autonomous. Disability issues can sometimes impede the locomotion function of a body. This damage prevents the child from discovering the world aroud him and limits his development. Psychomotor education aims at supporting the postural-motor development of the child. Its fundations are used to solve the issue of movement. It constitutes a space of discovery and physical awareness. The management of patients is adapted to each individual, in order to better meet his needs. Thus there are common points between the defined areas of work, as well as specific elements for each patient.
L’acquisition de la marche constitue une étape capitale du développement de l’enfant. Elle symbolise une nouvelle ouverture sur le monde et donne un accès à l’autonomie. La situation de handicap peut parfois entraver la fonction locomotrice du corps. Cette atteinte limite l’investissement du monde et freine l’enfant dans son développement. La psychomotricité intervient dans l’accompagnement du développement posturo-moteur. Elle s’appuie sur ses fondements afin de répondre à la problématique du déplacement. Il s’agit d’un espace de découverte et de vécu corporel. La prise en charge s’adapte à chaque patient, afin de répondre au mieux à ses besoins. Nous retrouvons donc des points communs parmi les axes de travail élaborés, ainsi que des spécificités propres à chaque suivi.
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)
Loading...