La différenciation dans une classe de CE1 : quels outils permettent la mise en place efficace d'une différenciation pédagogique ?

Résumé : La différenciation est un aspect incontournable de la pédagogie scolaire du XXIème siècle. Introduite dès le XXème siècle, elle tente par différents outils de permettre à tous les élèves d’arriver aux mêmes objectifs par des chemins différents. Elle peut se définir et se décliner de multiples manières, mais la finalité est toujours la même : amener tous les enfants à réussir en se basant sur l’individualité de chacun. Ce mémoire apporte un regard critique sur trois dispositifs de différenciation éprouvés dans une classe de CE1 présentant une hétérogénéité très marquée. Le premier concerne une différenciation des contenus à travers des exercices gradués, le second une différenciation des modalités d’organisation par un travail de groupe et le dernier une évaluation différenciée.
Type de document :
Mémoires
Education. 2017
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Contributeur : Académie de Paris Espe <>
Soumis le : lundi 13 novembre 2017 - 11:17:25
Dernière modification le : vendredi 23 novembre 2018 - 22:29:41
Document(s) archivé(s) le : mercredi 14 février 2018 - 12:15:43

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Delphine Martin. La différenciation dans une classe de CE1 : quels outils permettent la mise en place efficace d'une différenciation pédagogique ?. Education. 2017. 〈dumas-01617320〉

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