Du récit du quotidien au récit de fiction en petite section : partir de soi pour comprendre l'imaginaire
Résumé
Notre mémoire s'intéresse à la compréhension du récit chez des élèves de petite section et plus particulièrement à l'entrée dans l'univers fictionnel. Notre problématique vise à déterminer si comprendre un récit de fiction peut passer par la construction d'une séquence progressive partant du récit du quotidien. L'idée est de déterminer si la compréhension du « proche » mène au « lointain » et vice versa.
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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)
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