Construction des repères temporels en petite section de maternelle
Résumé
À leur arrivée en maternelle les enfants n’ont pas encore le vocabulaire, l’expérience et la capacité d’abstraction leur permettant de se repérer dans le temps. Les notions d’avant et d’après sont en construction. En classe, en partant du vécu des élèves nous avons mis en place des outils leur permettant d’ordonner leur perceptions du temps au cours de la journée, et à l’extérieur de l’école. Parallèlement, nous les avons encouragé à utiliser des éléments de langage leur permettant de comprendre et d’exprimer cette perception afin qu’il puissent s’orienter dans le temps social.
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Education
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)
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