L'album écho numérique : un outil de progression à l'oral pour les élèves allophones en moyenne section de maternelle
Résumé
Ce mémoire s’intéresse à la mise en place d’albums échos numériques dans ma classe de petite et moyenne section, en REP, comme outil de progression en langage oral à destination des mes élèves allophones. En effet, j’ai très vite remarqué que ces élèves avaient des difficultés à communiquer, en groupe ou en relation duelle, avec les adultes ou les autres enfants. Le langage étant au cœur des apprentissages parce qu’essentiel pour la réussite de tous, il m’a semblé primordial de leur porter une attention toute particulière afin de les accompagner au mieux dans leur progression. Il résulte du travail que j’ai mené avec cinq élèves autour de ces albums échos numériques qu’ils ont acquis une plus grande confiance en eux, qu’ils osent parler, échanger, et qu’ils ont trouvé leur place au sein du groupe classe. Quant aux progrès, il semble difficile de différencier ceux qui découlent directement des albums échos de ceux liés aux divers ateliers de langage, puisque ce domaine a été l’une de mes priorités de l’année, mais les résultats sont présents. Le travail sur tablette a eu un réel intérêt pédagogique, même s’il n’exclut pas une version papier, et chaque élève impliqué dans le projet a progressé.
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