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Master Thesis

Impacts de l'utilisation de la collection « Délie mes mots » sur les élèves dyslexiques

Résumé : Le domaine général dans lequel ce mémoire s’applique est le langage. Il s’agira de s’intéresser en particulier à un public d’élèves particuliers dit typiques. Il est essentiel de se demander ce qu’est la dyslexie et en quoi ce trouble a un impact sur les performances et parcours scolaires des élèves. La dyslexie est un trouble structurel qui perturbe l’apprentissage des mécanismes de l’écrit. Il s’agit donc d’un trouble du langage écrit, que ce soit en réception (lecture) ou en production (production écrite). Les élèves étant touchés par la dyslexie présentent souvent également une dysorthographie, qui gêne l’acquisition de l’orthographe. La dyslexie touche environ 5% des élèves, sans distinction sociale. Ce trouble se fonde sur les deux voies de lecture : l’assemblage, soit l’association d’un graphème à un phonème, également appelée voie indirecte, ou l’adressage, soit un traitement global des mots lus par reconnaissance, également appelée voie directe.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01624090
Contributor : Espe Lnf <>
Submitted on : Wednesday, January 9, 2019 - 4:45:23 PM
Last modification on : Friday, January 10, 2020 - 1:42:04 AM

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plateau_marie.pdf
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  • HAL Id : dumas-01624090, version 1

Citation

Marie Plateau. Impacts de l'utilisation de la collection « Délie mes mots » sur les élèves dyslexiques. Education. 2017. ⟨dumas-01624090⟩

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