Le travail en groupe : une réponse à la pédagogie différenciée - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2017

Le travail en groupe : une réponse à la pédagogie différenciée

Résumé

Ce mémoire est centré sur les apports du travail en groupe pour la pédagogie différenciée. Il verra en quoi ce travail en groupe est une des variables, au final, de cette pédagogie différenciée. La construction du groupe ainsi que sa mise en place et sa gestion seront explicités dans les premières parties. Ces dernières aborderons surtout un aspect scientifique du théme en citant de nombreux chercheurs qualifiés. Ces fondements scientifiques serviront de repères/ de comparaison pour la seconde partie de ce mémoire. En effet on y trouvera une approche beaucoup plus concrète. De nombreuses mises en situation et expérimentations ont été mises en place dans des classes et analysées afin de montrer la réalité du travail en groupe et son écart ou non avec les théories scientifiques.

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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

dumas-01624348 , version 1 (17-11-2017)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01624348 , version 1

Citer

Manon Pontiac. Le travail en groupe : une réponse à la pédagogie différenciée . Education. 2017. ⟨dumas-01624348⟩
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