Le patrimoine local, un outil pour la structuration du temps en maternelle ?
Résumé
Ce travail porte sur l'intérêt que peut apporter le patrimoine local pour construire la structuration du temps chez les élèves de maternelle. Après avoir défini ce qu'est le patrimoine et plus précisément le patrimoine local, il est ici question de faire un point sur les programmes officiels de l'école maternelle, et la place faite à ce patrimoine dans les apprentissages. Il s'interroge ensuite sur l'utilisation de ce patrimoine, comment le mettre en pratique ? Ainsi une expérience menée dans une classe de moyenne et grande section à partir d'un projet basé sur l'observation de photographies puis d'une visite du patrimoine nous permet de mettre en lumière l'apport de cette pédagogie.
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