La culture informationnelle chez les lycéens

Résumé : Ce mémoire de stage s'intéressera à la culture informationnelle en ce qu'elle pose comme difficultés conceptuelles et éducatives. On observera les terminologies et les concepts liés à la culture informationnelle. Le rôle de l'école dans la culture informationnelle sera abordé sous l'aspect de la pédagogie Nous verrons qu'un changement du système scolaire est impératif pour permettre aux élèves une meilleure insertion dans la vie active par des outils, des mécanismes et des réflexes de construction de l'information. Ce cadre servira à préciser l'application dans le cadre du stage au lycée Faidherbe à Lille. Deux enquêtes ont été menées séparément au CD1 pour les deux publics accueillis : les lycéens et les étudiants des classes préparatoires. Leurs usages du CDI et attentes se sont révélés comparables Des lacunes communes se sont ressenties sur la culture informationnelle : un manque de verbalisation des raisonnements ainsi qu'une confusion des concepts. Ceci nous amène à étudier des outils pour détourner ces difficultés. Une séquence pédagogique menée à l'aide d'une fiche concept sur les moteurs de recherche a pu être mise en place pour expliquer un concept connu mais peu maîtrisé. Nous abordons aussi la piste du Centre de Connaissances et de Culture (3C) qui permet de rendre l'élève plus autonome dans ses apprentissages et une valorisation du numérique. Des perspectives d'avenir sont donc présentées pour renforcer la culture informationnelle dans le système éducatif.
Type de document :
Mémoires
Sciences de l'information et de la communication. 2015
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Contributeur : Sid Lille 3 <>
Soumis le : mercredi 1 novembre 2017 - 15:35:18
Dernière modification le : jeudi 16 novembre 2017 - 01:12:57

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Marine Blaquart. La culture informationnelle chez les lycéens. Sciences de l'information et de la communication. 2015. 〈dumas-01627424〉

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