L’accueil des élèves au CDI : un défi éducatif

Résumé : L’objectif de ce mémoire, écrit à trois voix, est de penser le temps d’accueil des élèves au CDI « hors temps de cours » et de proposer des pistes d’actions pour que les professeurs-documentalistes puissent investir ces moments et en faire des temps forts dans le parcours éducatif des élèves. Cette problématique est abordée sous l’angle de la médiation culturelle et pédagogique mise en lumière par les actions menées en bibliothèques publiques, l’apport des pédagogies alternatives et une réflexion autour de l’espace et du temps spécifique au CDI. Ce cadre théorique permet de présenter dans un deuxième temps les actions menées tout au long d’une année au sein des trois établissements faisant l’objet de ce mémoire. Celles-ci sont regroupées au sein, d’une part, d’activités programmées, et d’autre part, de la mise en place d’un espace virtuel prolongeant l’espace physique du CDI. Enfin, nous questionnons ce que peut être une véritable politique d’accueil en lien avec la mise en place d’une politique documentaire au sein des établissements, et son impact possible sur le climat scolaire et le bien être des élèves.
Type de document :
Mémoires
Education. 2017
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Contributeur : Espe Amu <>
Soumis le : mercredi 8 novembre 2017 - 09:18:37
Dernière modification le : jeudi 18 janvier 2018 - 01:46:35
Document(s) archivé(s) le : vendredi 9 février 2018 - 12:25:46

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Laura Atlan, Céline Lomidzé, Alexandra Tesorini. L’accueil des élèves au CDI : un défi éducatif. Education. 2017. 〈dumas-01630718〉

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