La pratique de l’EPS pour mener à bien les actions d’éducation à la santé en cycle 2 et 3 - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2017

La pratique de l’EPS pour mener à bien les actions d’éducation à la santé en cycle 2 et 3

Résumé

Health education in EPS is a current topic and it is strongly present in the official texts of the primary school. We will focus more specifically on the practice of teachers to carry out health education actions during their physical education and sports session, especially for Cycle 2 and Cycle 3 students. Was chosen to retain the following problem: If teachers in Cycle 2 and Cycle 3 use the practice of physical education and sports to carry out the actions of education in health, how do they doit? To answer this question, a field survey was conducted with the distribution of questionnaires on the one hand for Cycle 2 and Cycle 3 students and on the other hand for teachers. The collection of the questionnaires given to the students makes it possible to declare that 91% of the pupils have been educated to health in the school. The main themes for which students have been educated are "good food", "good sleep", "body hygiene", "breathing" and "violence and harassment". Indeed, these themes were mainly included in a teach of science, moral and civic education or physical education and sports. Secondly, we looked at the contribution of teachers to student health education: 20 out of 21 teachers are involved in student health education and 16 of them contribute during their physical education session And sports. In addition, some of these teachers are more involved in science and moral and civic education than in physical education and sport, but link these disciplines to health education, which is seen as transverse. Finally, of the teachers interviewed, only 7 have external intervenant to implement the physical education and sports sessions. However, none of them teach health during their teach.
L’éducation à la santé en EPS est un sujet actuel et ce dernier est fortement présent dans les textes officiels de l’école primaire. Nous allons nous intéresser plus précisément à la pratique des enseignants pour mener à bien les actions d’éducation à la santé lors de leur séance d’éducation physique et sportive, et plus particulièrement pour les élèves de cycle 2 et de cycle 3. Il a été choisi de retenir la problématique suivante : Si les enseignants de cycle 2 et cycle 3 utilisent la pratique de l’éducation physique et sportive pour mener à bien les actions d’éducation à la santé, comment s’y prennent-ils ? Pour y répondre, une enquête de terrain a eu lieu avec la distribution de questionnaires d’une part pour les élèves de cycle 2 et de cycle 3, et d’autre part pour les enseignants. Le recueil des questionnaires donnés aux élèves permet de déclarer que 91% des élèves ont été éduqués à la santé à l’école. Les thématiques principales pour lesquelles les élèves ont été éduqués sont « bien se nourrir », « bien dormir », « l’hygiène du corps », « la respiration » et « la violence et le harcèlement ». En effet, ces thématiques ont été majoritairement incluses dans le cadre d’une séance de sciences, d’enseignement moral et civique ou d’éducation physique et sportive. Ensuite, nous nous sommes intéressés à la contribution des enseignants dans l’éducation à la santé des élèves : 20 enseignants sur 21 participent à l’éducation à la santé des élèves et parmi ceux-ci 16 y contribuent pendant leur séance d’éducation physique et sportive. De plus, certains de ces enseignants mobilisent davantage les sciences et l’enseignant moral et civique que l’EPS mais font des liens entre ces disciplines en ce qui concerne l’éducation à la santé, cette dernière considérée comme transversale. Enfin, parmi les enseignants interrogés, seulement 7 disposent d’intervenants extérieurs pour mettre en œuvre les séances d’éducation physique et sportive. Cependant, aucun d’eux n’éduquent à la santé pendant leur séance.
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  • HAL Id : dumas-01632440 , version 1

Citer

Mandy Baron. La pratique de l’EPS pour mener à bien les actions d’éducation à la santé en cycle 2 et 3. Education. 2017. ⟨dumas-01632440⟩
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