La gestion de l'hétérogénéité et la différenciation en moyenne section de maternelle. Une séquence de dénombrement - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2017

La gestion de l'hétérogénéité et la différenciation en moyenne section de maternelle. Une séquence de dénombrement

Résumé

Every teacher has to adapt himself to the heterogeneousness of his class, and to the multiplicity of the rhythms of his pupils. One of the principal roles of the teacher is to take into account this diversity of the pupils, to meet the needs at best of each, in a purpose of collective and individual progress. For that purpose, the teacher has to follow the progress of the learnings of each without distorting that of the classy group. To reach this goal, he thus has to set up an effective educational differentiation, which rests on numerous means of action.
Tout enseignant doit s’adapter à l’hétérogénéité de sa classe et à la multiplicité des rythmes de ses élèves. L’un des rôles principaux de l’enseignant est de prendre en compte cette diversité des élèves, afin de répondre au mieux aux besoins de chacun, dans un but de progression collective et individuelle. Pour cela, il faut que l’enseignant suive la progression des apprentissages de chacun sans altérer celle du groupe classe. Pour atteindre cet objectif, il doit donc mettre en place une différenciation pédagogique efficace qui repose sur de nombreux moyens d’action.
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Dates et versions

dumas-01632502 , version 1 (09-02-2018)

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  • HAL Id : dumas-01632502 , version 1

Citer

Laetitia Fernandes. La gestion de l'hétérogénéité et la différenciation en moyenne section de maternelle. Une séquence de dénombrement. Education. 2017. ⟨dumas-01632502⟩
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