Amener à une prise de parole équilibrée et interactive lors de discussions à visées littéraire et philosophique en cycle 3
Résumé
The reaffirmation of the presence of oral in the programs of 2015, in particular through discussions, we ask about the ways that all pupils of primary school practice. We are interested particularly of philosophical discussions and literary discussions and the ways to permit a balanced and interactive approach.
La réaffirmation de la présence de l’oral dans les programmes de 2015, notamment par le biais de discussions, nous a fait nous interroger sur les façons de permettre à tous les élèves de cycle 3 de s’y exercer. Nous nous sommes intéressés plus particulièrement aux discussions à visées littéraire et philosophique et aux moyens de permettre une prise de parole équilibrée et interactive des élèves.
| Origine | Fichiers produits par l'(les) auteur(s) |
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