Le plan de travail au service de l'autorégulation - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2017

Le plan de travail au service de l'autorégulation

Résumé

The present research aims at demonstrating that work plan promotes pupils selfregulated learning. Accordingly, a study was carried out over 19 pupils within a "CE1" class. For each pupil, four parameters have been assessed: self-regulated learning score according to BRIEF test, time on-task during sessions, number of estimated and achieved workshops, as well as final score for global assessment. Results shown that work plan not only favors self-regulated learning for good pupils but also for pupils with attention problems. However, pupils with learning difficulties do not get benefit from this measure. Nevertheless, it would be preferable to extend this study to others pupils class in order to confirm this assumption.
L’objectif de cette recherche a été de montrer que la mise en place d’un plan de travail favorise l'autorégulation des élèves. Pour cela, une étude a été menée auprès d’un échantillon de 19 élèves d'une classe de CE1. Pour chaque élève, quatre paramètres ont été évalués : le score d'autorégulation selon le test de la BRIEF, le temps dans la tâche lors des séances, le nombre d'ateliers estimés et réalisés ainsi que le score final à l'évaluation. Ces données ont montré que le plan de travail favorise non seulement les capacités d'autorégulation des bons élèves mais aussi des élèves présentant des difficultés d'attention. Cependant, les élèves en difficultés scolaires ne profitent pas de cet avantage. Toutefois, il serait préférable d'étendre l’étude à d'autres classes avant de valider cette affirmation.
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Dates et versions

dumas-01661746 , version 1 (22-01-2018)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01661746 , version 1

Citer

Laurie Hilario. Le plan de travail au service de l'autorégulation. Education. 2017. ⟨dumas-01661746⟩
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