Apprentissages par le jeu : une place pour le professeur-documentaliste - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2017

Apprentissages par le jeu : une place pour le professeur-documentaliste

Résumé

The use of games in lessons seems to be not so serious for a teacher, an educational professional, so it is usually relegated as a simple leisure. Nevertheless, research highlights that the use of games is essential for children development of socialisation and the expression of the “self”, and that this use in a educational framework can allow to develop several abilities for students no matter their grade : nursery school, primary school, secondary school and high school. But to be effective, teachers have to set up different modalities to integrate various kinds of games into their own practice : serious games, digital games, gamification, role-plays… Through several actions that takes into account the specificities of my status of school librarian : training students and looking after them in their free times, I test the contribution of games in my different practices either educational, or in animation or in the reception of students, by allowing them to develop new skills.
Utiliser le jeu en classe ne semble pas être bien sérieux pour un professeur, professionnel de l’éducation, alors il est bien souvent relégué au rang de simple loisir. Pourtant, la recherche montre que l’utilisation du jeu est primordiale pour le développement de la socialisation et de l’expression de « soi » des enfants, et que l’utilisation de celui-ci dans un cadre pédagogique peut permettre de développer de nombreuses capacités chez les élèves de tous les niveaux : école maternelle, école primaire, collège et lycée. Mais pour que cela soit pleinement efficace, le professeur doit mettre en place différentes modalités pour intégrer les différents types de jeu à sa pratique : jeux sérieux, jeux numérique, ludo-éducatif, jeux de rôles… Au travers d’actions qui prennent en compte les spécificités de mon métier de professeur documentaliste: formation des élèves et accueil de ces derniers sur un temps « libre », je teste l’apport des jeux dans mes différentes pratiques pédagogiques, d’animation et d’accueil, en permettant aux élèves de développer de nouvelles compétences.

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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

dumas-01680320 , version 1 (10-01-2018)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01680320 , version 1

Citer

Cindy Delecourt. Apprentissages par le jeu : une place pour le professeur-documentaliste. Education. 2017. ⟨dumas-01680320⟩
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