Comment favoriser l’engagement des élèves par une communication ciblée ? - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2017

Comment favoriser l’engagement des élèves par une communication ciblée ?

Résumé

This work emphasizes various processes of communication which can have an impact on the commitment of the pupils during a lesson of physical education. it resumes a number of searches made around communication, that she is verbal, visual, not violent for example but also redraws a part of the theories of the commitment. These searches are, inside this work, and for these 2 big themes, treated and interconnected to answer the following problem: find solutions to allow to commit more a fifth year of high school, little motivated and little hard-working.
Ce mémoire met en valeur différents procédés de communication pouvant avoir un impact sur l’engagement des élèves lors d’une leçon d’EPS. Il reprend ainsi un certain nombre de recherches effectuées autour de la communication, qu’elle soit verbale, visuelle, non violente par exemple mais retrace également une partie des théories de l’engagement. Ces recherches sont, à l’intérieur de ce mémoire, et pour ces 2 grands thèmes, manipulés et reliés entre eux pour répondre à la problématique suivant : trouver des solutions pour permettre d’engager davantage une classe de seconde, peu motivée et très peu travailleuse.
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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)
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Dates et versions

dumas-01743006 , version 1 (26-03-2018)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01743006 , version 1

Citer

Mathilde Lesuisse. Comment favoriser l’engagement des élèves par une communication ciblée ?. Education. 2017. ⟨dumas-01743006⟩
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