Dispositifs favorisant les apprentissages fondamentaux en matière de compétence langagière : enjeux, pratiques et résultats - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2017

Dispositifs favorisant les apprentissages fondamentaux en matière de compétence langagière : enjeux, pratiques et résultats

Résumé

This document presents some devices which help in literacy skills and for the prevention of illiteracy. This research paper is based on results of a survey conducted in the school institutions (école, collège, lycée) of Grenoble Academy.
Ce mémoire présente l’analyse des résultats d’une enquête réalisée auprès des établissements de l’académie de Grenoble sur les dispositifs favorisant les apprentissages fondamentaux en matière de compétence langagière. Les principaux objectifs de ces outils sont la prévention de l’illettrisme, l’aide à la maitrise de la langue pour les élèves en difficulté, la réussite de l’inclusion des élèves allophones, l’aide à la parentalité. Différents dispositifs cités par les établissements sont détaillés dans le mémoire. Des résultats chiffrés et qualitatifs illustrent la façon dont ils sont mis en oeuvre dans les établissements.
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Dates et versions

dumas-01755058 , version 1 (30-03-2018)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01755058 , version 1

Citer

Mathilde Steen. Dispositifs favorisant les apprentissages fondamentaux en matière de compétence langagière : enjeux, pratiques et résultats. Education. 2017. ⟨dumas-01755058⟩
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