Le tennis une activité physique scolaire ? Conditions de possibilité - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2017

Le tennis une activité physique scolaire ? Conditions de possibilité

Résumé

Why does tennis activity not appear in the secondary school’s physical education and Sport current programs? This study’s purpose is to reply to this question and provide food for thought for a potential reintegration of this sport, so popular in France into the learning fields of the current disciplinary matrix. We looked into the analysis of the new physical education and Sport programs to justify its legitimacy in pupils’ education. Then, we also carefully studied and ranked the articles which mention the notion of general didactic transposition and which are specific to tennis activity. This had lead us to the elaboration of a concrete proposal in the form of a school practice set up in a class but achievable in a cycle or even in a whole school curriculum. Its implementation with a general and technological second class resulted in two questionnaires: a first one intended for the students, and a second one distributed to some physical education and Sport teachers with the aim of gathering as much opinions as possible. The restrictions brought to light in our study is to provide a collective thinking in order to develop our proposals and to exceed these.
Pourquoi l’activité tennis ne figure-t-elle pas dans les programmes actuels d’Education Physique et Sportive du secondaire ? Cette étude a pour objectif de répondre à cette question, et d’apporter des pistes permettant de réfléchir à une possible réintégration de ce sport, si populaire en France, dans les champs d’apprentissage de l’actuelle matrice disciplinaire. Nous nous sommes attachés à analyser les nouveaux programmes d’EPS afin de justifier sa légitimité dans la formation de tous les élèves, puis à étudier et classer soigneusement les articles liés à la notion de transposition didactique générale, et spécifique à l’activité tennis. Ceci nous a permis d’élaborer une proposition concrète sous la forme d’une « forme de pratique scolaire » mise en place à l’échelle d’une séance, mais réalisable sur un cycle complet, voire tout au long du cursus scolaire. Sa mise en oeuvre avec une classe de seconde générale et technologique a donné lieu à deux questionnaires : un premier destiné aux élèves concernés, et un second distribué à des enseignants d’EPS afin de récolter un maximum d’avis possibles. Les limites mises en évidence dans nos travaux n’ont d’autres objectifs que d’engager une réflexion collective permettant d’étoffer nos propositions et de les dépasser.
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Dates et versions

dumas-01755062 , version 1 (30-03-2018)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01755062 , version 1

Citer

Thomas Gomes. Le tennis une activité physique scolaire ? Conditions de possibilité. Education. 2017. ⟨dumas-01755062⟩
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