Combiner numérique et travail hors la classe : chimère ou solution pour plus d’exposition à la langue - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2017

Combiner numérique et travail hors la classe : chimère ou solution pour plus d’exposition à la langue

Résumé

In France, tenth-graders attend English as a second language classes for three hours every week and yet, it turns out to be difficult to achieve the objectives set by the educational system. Teachers often try to overcome the issue by giving homework to their pupils in order to increase the time of exposure to the language, as it is proved to be essential for the acquisition. Unfortunately, some pupils rarely do their homework and therefore cannot improve as expected. However, when they don’t attend class, pupils spend much time on their tablets, smartphones, computers or any other screen that has something to do with digital technology. We may then wonder if there exists any way to make what pupils are fond of – IT – merge with homework. Would it be possible to extend the time of exposure after class thanks to digital technology? This research discusses how the use of IT affects the way pupils do their English homework. Do they spend more time learning English thanks to “digital homework”? If the effect is rather moderate, the research tends to prove that Information Technology offers innovative teaching methods based on pupil profiles and on particular features of English language teaching.
En classe de seconde, les élèves bénéficient de trois heures d’enseignement par semaine pour l’anglais. Il semble souvent difficile d’atteindre les objectifs sans prolonger le temps scolaire qui permet pourtant d’augmenter le temps d’exposition à la langue, facteur très favorable à son acquisition. Malheureusement, les devoirs sont trop rarement réalisés par certains élèves et cela nuit à leur progression. D’un autre côté, ces mêmes élèves passent beaucoup de temps sur « leurs écrans », on les qualifie même de digital natives tellement ils ont été habitués à utiliser tablettes, Smartphones et autres outils numériques. Comment pourrait-on associer les activités numériques dont raffolent les élèves et les devoirs à la maison, activités dont ils sont moins friands ? Est-il possible d’augmenter le temps d’exposition à la langue en rendant plus systématique la réalisation des devoirs grâce aux nouvelles technologies ? Ce mémoire aborde l’impact du numérique sur le comportement des élèves vis-à-vis du travail hors la classe. S’il s’avère modéré, l’étude démontre que les TICE offrent tout de même des pistes intéressantes pour des pratiques pédagogiques innovantes centrées sur l’élève et la spécificité de cette discipline, l’enseignement de l’anglais.
Fichier principal
Vignette du fichier
Vialaneix-Marc.pdf (1.41 Mo) Télécharger le fichier
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)
Loading...

Dates et versions

dumas-01760170 , version 1 (06-04-2018)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01760170 , version 1

Citer

Marc Vialaneix. Combiner numérique et travail hors la classe : chimère ou solution pour plus d’exposition à la langue. Education. 2017. ⟨dumas-01760170⟩
362 Consultations
199 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More