Utilisation des réseaux sociaux pour améliorer l’apprentissage de la cardiologie pour l’examen classant national. Étude iec²n - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2017

Social networks using to improve cardiology’s teaching and preparation for the entrance exams for resident. iec²n study

Utilisation des réseaux sociaux pour améliorer l’apprentissage de la cardiologie pour l’examen classant national. Étude iec²n

Résumé

Introduction: the recent expansion of e-learning contributed to modernize pedagogy and teaching in universities. Furthermore, today’s students are the first users of social networks like Facebook, with a daily use close to 15 minutes. Objective: to assess the efficiency of an e-learning formation using Facebook to improve medical students’ knowledge in cardiology and to optimize their preparation for the entrance exams for resident. Materials & Methods: 258 multiple choice questions (MCQ) were prepared by cardiologists from Cochin Hospital, then sent daily and repeatedly through Facebook to the Paris Descartes University’s medical students. Regular evaluations were also sent every 3 months. A student who answered at least 50 MCQ was considered as a participant of the formation. We collected the exams’ ranking of each student of the University. Results: among 397 University’s students, 201 took part in the formation. The average rank at the exams was significantly better among students who participated in our formation (2439 ± 1830 vs 3609 ± 2253, p<0,001). This rank was correlated to the students’ participation and good answers rates in daily MCQ. Participation rates were also correlated to best results at the regular evaluations. Conclusion: this learning management system through a social network has been well adopted by medical students, and shows his effectiveness in teaching cardiology and predicting performance at entrance exams for resident doctors. A mobile application integrating other medical specialties and a personalized teaching program is under development.
Introduction : l’expansion des formations en ligne a permis de moderniser la pédagogie et les enseignements universitaires. Par ailleurs, les étudiants actuels sont les premiers utilisateurs des réseaux sociaux comme Facebook, avec une utilisation journalière proche de 15 minutes. Objectif : évaluer l’efficacité d’une formation en ligne utilisant Facebook pour optimiser l’enseignement de la cardiologie et la préparation à l’Examen Classant National (ECN). Matériels et méthodes : 258 questionnaires à choix multiples (QCM) ont été rédigés par les cardiologues de l’hôpital Cochin, puis envoyés quotidiennement et de façon répétée via Facebook aux étudiants de médecine de Paris Descartes préparant l’ECN. Des évaluations régulières ont été également envoyées. Un étudiant répondant à au moins 50 QCM était considéré comme un participant de la formation. Le classement à l’ECN de chaque étudiant a été recueilli. Résultats : parmi les 397 étudiants de la faculté ayant passé l’ECN en 2017, 201 ont participé à la formation. Le classement moyen à l’ECN était significativement meilleur chez les étudiants ayant suivi la formation (2439 ± 1830 contre 3609 ± 2253, p<0,001). Ce classement était significativement corrélé à leurs taux de participation et de bonnes réponses aux QCM quotidiens. Le taux de participation était aussi corrélé à de meilleurs résultats aux évaluations régulières. Conclusion : cette étude montre l’efficacité d’une formation en ligne utilisant Facebook pour l’enseignement de la cardiologie et sa capacité de prédiction du résultat à l’ECN. Une application mobile intégrant d’autres matières et un système d’apprentissage personnalisé est en cours de développement.
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Dates et versions

dumas-01768002 , version 1 (16-04-2018)

Licence

Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01768002 , version 1

Citer

Pascal Nhan. Utilisation des réseaux sociaux pour améliorer l’apprentissage de la cardiologie pour l’examen classant national. Étude iec²n. Médecine humaine et pathologie. 2017. ⟨dumas-01768002⟩
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