Quelles associations entre postures d'étayage enseignantes et postures d'élèves, dans le cadre de l'action située en EPS ? Un exemple en danse contemporaine - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2017

Quelles associations entre postures d'étayage enseignantes et postures d'élèves, dans le cadre de l'action située en EPS ? Un exemple en danse contemporaine

Résumé

Dans le cadre du courant dit de « l'action située », portant sur l'analyse des gestes professionnels enseignants, cette recherche porte sur les associations entres des postures d'étayage adoptées par deux enseignants d'EPS et celles adoptées par leurs élèves de sixième. Des entretiens d'auto-confrontations après vidéoscopie des séances ont permis une analyse fine et détaillée. Des schémas apparaissent comme récurrents, des hypothèses ont alors été envisagées.

Domaines

Education
Fichier principal
Vignette du fichier
hijosa_benoit.pdf (1.38 Mo) Télécharger le fichier
Origine Fichiers produits par l'(les) auteur(s)
Loading...

Dates et versions

dumas-01804291 , version 1 (31-05-2018)

Licence

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01804291 , version 1

Citer

Benoit Hijosa. Quelles associations entre postures d'étayage enseignantes et postures d'élèves, dans le cadre de l'action située en EPS ? Un exemple en danse contemporaine. Education. 2017. ⟨dumas-01804291⟩
162 Consultations
755 Téléchargements

Partager

Gmail Mastodon Facebook X LinkedIn More