Ce mémoire met en évidence les besoins des élèves de lycée professionnel face à l’oral. Il aborde la question spécifique de l’oralité en milieu scolaire, les objectifs à atteindre, ainsi que les freins. Il vise une progression de l’acquisition de compétences attendues lors des certifications, dans la vie sociale et l’entrée dans le monde professionnel. La proposition d’utilisation d’outils inspirés de l’improvisation théâtrale est mise en avant dans les objectifs pédagogiques. Bien que reconnue par le ministère de l’éducation nationale, l’information autour de cette pratique reste minime et les actions peu nombreuses.