Skip to Main content Skip to Navigation
Master Thesis

L’autoévaluation en géométrie

Résumé : Cet écrit réflexif tente de répondre à la problématique suivante : comment rendre les élèves acteurs de la phase de conclusion en géométrie ? Le cadre théorique s’appuie sur les travaux de recherche de Claire Margolinas et les expérimentations ont été menées en classe de CE2. Celles-ci se sont déroulées sur trois séquences ayant pour thèmes le milieu d’un segment, les angles droits et les polygones. Elles ont consisté à mettre en place des situations permettant aux élèves de s’autoévaluer et de poser un regard critique sur leur travail. Une analyse de ces différentes expérimentations est proposée et permet de mettre en lumière l’impact de la mise en place d’une telle démarche sur le travail des élèves et de l’enseignant.
Document type :
Master Thesis
Complete list of metadatas

Cited literature [5 references]  Display  Hide  Download

https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01834536
Contributor : Bibliothèque Inspé Académie Nantes <>
Submitted on : Tuesday, July 10, 2018 - 4:05:16 PM
Last modification on : Thursday, May 14, 2020 - 7:06:02 AM

File

Angers_MAURIN_Stéphanie_EPD_2...
Files produced by the author(s)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-01834536, version 1

Citation

Stéphanie Maurin. L’autoévaluation en géométrie. Education. 2018. ⟨dumas-01834536⟩

Share

Metrics

Record views

103

Files downloads

72