Le jeu : un outil pédagogique au service des apprentissages en mathématiques
Résumé
The game is a very wide-spread educational tool in cycle 1 to the elementary school, however its use is reduced in the other cycles. Through this research work, we wanted to start to study how the game could be an effective and relevant learning substrate in our 1st year of primary school and 2nd year of primary school for the development of strategies in connection with the control of the numbers and the procedures of calculation. For that purpose, we created a new game to enlist our
pupils by appealing to the imagination of the pupils and allowing to reinvest knowledge and mathematical skills and to develop strategies.
Le jeu est un outil pédagogique très répandu en cycle 1 à l’école élémentaire, cependant son utilisation est réduite dans les cycles supérieurs. Au travers de ce travail de recherche, nous avons voulu commencer à étudier en quoi le jeu pourrait être un support d’apprentissage efficace et pertinent dans nos classes de CP et de CE1 pour le développement de stratégies en lien avec la maitrise des nombres et des procédures de calcul. Pour cela, nous avons créé un nouveau jeu pour enrôler nos élèves faisant appel à l’imaginaire des élèves et permettant de réinvestir des connaissances et compétences mathématiques et de développer des stratégies.
Domaines
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