Analyse de l’expérience d’un élève obèse en EPS - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2018

Analyse de l’expérience d’un élève obèse en EPS

Résumé

The study presented in this essay was realised with a 5th class of a secondary school. The analysis was targeting the concerns of an obese child and his classmate during physical education. The aim was to observe throughout this comprehensive analysis of their activity if we could see some similarities or differences with regard to their involvement and if some of the teacher’s practises or interventions could influence this. This study was based on the theoretical and methodological framework of the « course of action » (Theureau 2006). The collected data resulted from in situ audio and video recordings of the behaviour and verbalisation of the two volunteering students and of individual face to face interviews with both of them. The analysis has focused on the dynamics of the experience courses during two physical education classes and enabled us to present an engagement profile of each of the students.
L'étude présentée dans ce mémoire a été conduite dans un collège avec une classe de 5ème. Elle visait à analyser les préoccupations d’un élève en situation d’obésité et d’un de ses camarades pendant des leçons d’EPS. L’objectif était, à travers cette analyse compréhensive de leur activité, de voir si nous pouvions observer des similitudes ou des différences du point de vue de leur engagement et si certaines modalités de pratique ou type d’intervention de l’enseignant influaient sur ce dernier. Cette étude a été conduite en référence au cadre théorique et méthodologique du « cours d’action » (Theureau 2006). Les données recueillies étaient issues d’enregistrements audio et vidéo in situ des comportements et verbalisations des deux élèves volontaires, et d’entretiens d’autoconfrontations individuels avec chacun d’eux. L’analyse s’est focalisée sur les dynamiques des cours d’expériences des élèves durant deux leçons de gymnastique et elle nous a permis de présenter un profil d’engagement propre à chaque élève.
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Dates et versions

dumas-01841767 , version 1 (17-07-2018)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01841767 , version 1

Citer

Maël Coste, Cyprien Sansoucy. Analyse de l’expérience d’un élève obèse en EPS. Education. 2018. ⟨dumas-01841767⟩
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