Self-assessment to succeed
S'auto-évaluer pour réussir
Résumé
Student well-being and self-esteem are nowadays school concerns. It is a proven fact that a good self-esteem and fulfillment at school foster educational success. Operating researchers and teachers then look at ways to improve class climate and pupil’s confidence. Some of these ways seem to be obvious and accessible such as valorization, caring and insist on the right to make mistakes.
There is also the use of self-assessment, more precise and efficient to realize about the level of student’s self-esteem and remedy it to improve it.
This submission testifies to the establishment of self-assessment in dance (Physical Education) and by its results guiding towards a virtuous circle of good self-esteem, it insists on the usefulness of self-assessment in the student and class interest.
Le bien-être des élèves et l’estime de soi sont aujourd’hui des préoccupations de l’école. Il est prouvé qu’une bonne estime de soi et l’épanouissement à l’école favorisent la réussite scolaire. Les chercheurs et professeurs en activités se penchent alors sur des moyens d’améliorer le climat de classe et la confiance des élèves. Certains de ces moyens semblent évidents et accessibles comme la valorisation, la bienveillance et insister sur le droit à l’erreur.
Il y a également le recours à l’auto-évaluation, plus précise et efficace pour se rendre compte du niveau d’estime de soi des élèves et y remédier pour l’augmenter.
Ce mémoire témoigne de la mise en place d’auto-évaluations en danse (Éducation Physique et Sportive) et par ses résultats guidant vers un cercle vertueux de bonne estime de soi, il insiste sur l’utilité d’auto-évaluer dans l’intérêt des élèves et de la classe.
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)
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