Le statut de l'information a changé au cours des siècles. Aujourd'hui, très présente sur Internet, elle interroge. Des rumeurs aux fake news en passant par les « faits alternatifs », l'information est contestée, et ceux qui l'élaborent également. Le mouvement n'est pas dominant mais il est prégnant, et nos élèves sont confrontés à des débats, manipulations ou approximations qu'ils ont souvent des difficultés à comprendre. L'éducation aux médias, cet enseignement transversal dispensé en classe peut être un premier élément de réponse à des questions toujours plus nombreuses et parfois préoccupantes. L'ambition de ce mémoire est de proposer une lecture des méfiances et des défiances des internautes envers l'information et de proposer avec les élèves, des moyens pour identifier une information fiable sur Internet.