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Master Thesis

Section internationale chinois et motivation des élèves

Résumé : Le chinois est une langue distante dont l’apprentissage dans le cadre d’une section internationale peut sembler difficile d’accès pour de jeunes enfants de langue maternelle française. Par conséquent, se pose la question de leur motivation et de son évolution au cours de l’école élémentaire. Cette recherche apporte un éclairage qui se base sur un questionnaire et des entretiens semi-directifs réalisés auprès des élèves sinisants de l’école Chengdu de Montpellier, mêlant ainsi analyse quantitative et qualitative. Si les conclusions tendent à montrer une certaine linéarité de la motivation du CE1 au CM2, elle révèle également à quel point inclure l’enfant dans le processus décisionnel d’un tel apprentissage est la clé.
Document type :
Master Thesis
Complete list of metadatas

https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01909640
Contributor : Université Montpellier Faculté d'Éducation - Service de Documentation <>
Submitted on : Wednesday, October 31, 2018 - 12:05:23 PM
Last modification on : Thursday, March 19, 2020 - 11:41:43 PM
Long-term archiving on: : Friday, February 1, 2019 - 1:43:33 PM

File

Mem Montp, UM FDE 2018 KORTA E...
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  • HAL Id : dumas-01909640, version 1

Citation

Ève Korta, Jérôme Rilhac. Section internationale chinois et motivation des élèves. Education. 2018. ⟨dumas-01909640⟩

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